|
 ערוצי הפעולה עם ומול בתי הספר
ערוצי הפעולה של פנים בתחום מערכת החינוך הפורמאלית.
א.
ערוץ הפעולה לטווח המיידי והקצר – מאמץ לאתר כל סעיף תקציבי קיים כיום, ולהגדיל את החלק המנותב לניצול בבתי ספר ממלכתים ו/או על ידי עמותות העוסקות בחנוך לזהות יהודית בבתי הספר ובקהילה.
1. ניתוב תקציבים לבתי ספר – תקציב הנדל......
2. ניתוב תקציבים לעמותות – תקציבי תמיכה לעמותות ממשרד החינוך ומשרדים נוספים....
ב.
ערוץ הפעולה האסטרטגי לטווח הארוך –לקדם יישום מדיניות ותקצוב ליישום שנהר על ידי משרד החינוך כמהלך יזום ומוסדר המעוגן בבסיס המדיניות והתקצוב של המשרד ומיושם בצורה הוליסטית ואפקטיבית
1. פיתוח והתאמות לתכנית אסטרטגית מקיפה ליישום שנהר, המותאמת ויישימה לביצוע על ידי משרד החינוך כאשר יבשילו התנאים לכך במשרד החינוך. טיוטת הצעה זאת נמצאת על סדר היום של משרד החינוך, והיא זוכה לתמיכה ועניין גדולים על ידי הנהגת המשרד, אך טרם בשלו התנאים מבחינת משרד החינוך למימושה בהיקף הנדרש.....
2. "פרויקט "התחדשות" בחולון – פרויקט פיילוט עבור משרד החינוך שפנים מובילה, ומיועד להעברה לניהול ותקצוב לידי משרד החינוך בהקדם, בעוד מספר שנים. פרויקט המתבסס על התכנית האסטרטגית שלעיל. משרד החינוך משתתף בתכנית ברמת ההיגוי והניהול המקצועי. הפרויקט מובל וממומן על ידי פנים שגייסה לכך מקורות ושותפים לו עיריית חולון ו6 בתי ספר על יסודיים ויסודיים המקיפים כ 5,500 תלמידים. לפרטים....
כחלק מהפעולה בערוצים אלה, פנים מפתחת את כלי הפעולה הארגוניים הבאים:
1. מערך ייעוץ, ליווי והדרכה לבתי ספר ממלכתיים. בעיקר בסיוע לזכות בתקציב תגבור לימודי יהדות (הנדל).
2. העצמת יכולות הפעולה של ארגוני הפלורליזם היהודי בפעולתם עם ובקרב בתי הספר הממלכתיים בדרכים הבאות: א. הזרמת שוטפת של מידע חשוב ומקדם. ב. חשיפת הארגונים לבתי הספר. ג. שולחנות עגולים לקידום משותף של הפעולה בזרם הממלכתי.
3. סינגור – יכולת להשפיע על מחוקקים בכנסת ומקבלי החלטות ברמות הבכירות והבינוניות במשרדי הממשלה הרלבנטיים לתחום פעולתנו.
4. איגום מידע ומחקר – איגום שיטתי של המידע שפנים צוברת באופן שוטף הן מתחם פעולתה עם בתי הספר והן תחום הארגונים, ועיבודו לתוצרים שמסיעים לפנים במגוון רחב של דרכים.
5. יחסי ציבור, פרסום ותקשורת. – פעולה שיטתית ונמשכת למצב את תחום הפלורליזם היהודי במקום מרכזי בתודעה של הציבור היהודי בישראל.
לחזרה לעמוד הבית... לחזרה לעמוד השער של בתי הספר... לחזרה להנחות היסוד...
|
